Curator-View
Stakeholder-Sicht eines Curators auf die Pipeline-Ergebnisse. Hier sind alle Outcomes, die die Säule-B-Pipeline nicht eindeutig einem ESCO-Skill zuordnen konnte und für manuelle Review markiert sind. Read-Only — Curator-Entscheidungen werden nicht persistiert (Diss-Scope §1.3).
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2 Inhalt − Durchführung eines technisch-wissenschaftlichen Projektes (Analysieren) − Abfassen eines ingenieurwissenschaftlichen Berichtes (Anwenden) 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Stu…
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2 Inhalt − Durchführung eines technisch-wissenschaftlichen Projektes (Analysieren) − Abfassen eines ingenieurwissenschaftlichen Berichtes (Anwenden) 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Stu…
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2 Inhalt − Grundlagen der Materialflusssimulation (Begriffe, Definitionen, etc.) − Software Benutzeroberflächen − Programmierungsbefehle zur Erstellung eines Materialflusses − Teile, Maschinen und Lag…
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2 Inhalt − Einleitung (Anwenden) − Verwertung (Anwenden) − Stoffstrombild Kunststoffe (Anwenden) − Rücknahmesysteme − Duales System (Anwenden) − Aufbereitung von Kunststoffabfällen (Anwenden) 3 Ziele …
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2 Inhalt − Einteilung und Aufbau der Klebstoffe (Wissen) − Verarbeitung und Eigenschaften von Klebungen und Klebschichten (Verstehen) − Konstruktive Gestaltung von Klebungen (Verstehen) − Industrielle…
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2 Inhalt − Geschichte der Elastomere (Wissen) − Elastomere und ihre allgemeine Eigenschaften (Wissen) − Rezepturen der Elastomere (Wissen) − Der Vernetzungsprozess der Elastomere/Kautschukmischungen (…
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2 Inhalt − Produktentwicklungprozess (Verstehen) − Hinterfragen der Aufgabenstellung (Anwenden) − Markt- und Technologierecherchen (Anwenden) − Patentrecherchen (Anwenden) − Funktionsstrukturen (Anwen…
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2 Inhalt − Einleitung (Verstehen) − Kunststoffe in der Umwelt (Analysieren) − Entwicklung der Nachhaltigkeit (Verstehen) − Gesetzliche Vorgaben (Verstehen) − Abfallmengen und ihre Entwicklung (Analysi…
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Technische Sprachkompetenz Fit 1.4 Semester Entwicklung nachhaltiger Systeme 1: 1. Fachsemester Entwicklung nachhaltiger Systeme 2: 2. Fachsemester Exkursion Fit 1: 1. Fachsemester Exkursion Fit 2: 2.…
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Technische Sprachkompetenz Fit 1.4 Semester Entwicklung nachhaltiger Systeme 1: 1. Fachsemester Entwicklung nachhaltiger Systeme 2: 2. Fachsemester Exkursion Fit 1: 1. Fachsemester Exkursion Fit 2: 2.…
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Technische Sprachkompetenz Fit 1.4 Semester Entwicklung nachhaltiger Systeme 1: 1. Fachsemester Entwicklung nachhaltiger Systeme 2: 2. Fachsemester Exkursion Fit 1: 1. Fachsemester Exkursion Fit 2: 2.…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigene Handeln und des engeren Umfelds (z.B. Arbeitsgru…
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2 Inhalt − Je nach Aufgabenstellung des Forschungsprojekts 3 Ziele Das Modul trägt zu folgenden Zielen des Studiengangs bei: − Die Absolventinnen und Absolventen übernehmen Verantwortung für das eigen…
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Technische Sprachkompetenz Fit 1.4 Semester Fertigungsverfahren: 1. Fachsemester Technische Sprachkompetenz Fit: 1. Fachsemester 1.5 Modulverantwortliche Person Die modulverantwortliche Person wird im…
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2 Inhalt CAD-Praktikum − 3D-Volumen-Modellierung mit Beachtung logischer Abhängigkeiten (Anwenden) − Erstellung und Überprüfung von Baugruppen (Anwenden) − Ableitung von Zeichnungen (Anwenden) Maschin…
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2 Inhalt TM: Kinematik und Kinetik − Modellbildung: Massepunkt, Starrkörper, Feder, Gelenke, Haftung, Reibung, Dämpfer, Widerstandkräfte (Anwenden) − Ebene Bewegung des Punktes in kartesischen, Polar-…
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2 Inhalt TM: Kinematik und Kinetik − Modellbildung: Massepunkt, Starrkörper, Feder, Gelenke, Haftung, Reibung, Dämpfer, Widerstandkräfte (Anwenden) − Ebene Bewegung des Punktes in kartesischen, Polar-…
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2 Inhalt TM: Vertiefung Elastostatik − Modellbildung und Analyse statisch bestimmter und unbestimmter Systeme (Anwenden) − Schnittgrößen-Differentialgleichungen (Anwenden) − Flächenträgheitsmomente, B…
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2 Inhalt Konstruktion Fit − Lesen und verstehen technischer Zeichungen und von CAD-Modellen (Verstehen) − Konstruktive Arbeit mit CAD (Anwenden) Maschinenelemente und Konstruktion 1 − Methodisches Kon…
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2 Inhalt − Lesen und Textverständnis (Verstehen) − Techniken für schnelle Informationssuche innerhalb eines Textes (Verstehen) − Informationsaufbereitung und Techniken der Wissensverwaltung (Verstehen…
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2 Inhalt − Begriffsdefinition, Historische Entwicklung, Anforderungen und Zielkonflikte (Verstehen) − Fahrzeugkonzepte (Karosserie, Antrieb, Fahrwerk) (Bewerten) − Achskinematik (Analysieren) − Fahrwe…
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2 Inhalt − Auswahl aus Angebot des SuK-Begleitstudiums SUK-III. Das Dekanat kann die Auswahlmöglichkeit des jeweiligen Semesters einschränken und die Einschränkungen zu Beginn der Belegphase bekanntma…
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2 Inhalt − Auswahl aus Angebot des SuK-Begleitstudiums SUK-III. Das Dekanat kann die Auswahlmöglichkeit des jeweiligen Semesters einschränken und die Einschränkungen zu Beginn der Belegphase bekanntma…
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Berechnungs-Transparenz Cypher
Diese Cypher-Query produziert die obenstehende Unmapped-Liste. Direkt in den Neo4j-Browser (http://localhost:7474) kopierbar.
MATCH (u:hrqde__UnmappedLearningOutcome)
OPTIONAL MATCH (m:hrqde__EducationalModule)-[:hrqde__hasUnmappedOutcome]->(u)
OPTIONAL MATCH (m)-[:hrqde__offeredBy]->(hei:hrqde__HigherEducationInstitution)
RETURN u.uri AS uri,
u.rdfs__label AS label,
u.rdfs__comment AS text,
u.hrqde__reviewReason AS reason,
u.hrqde__evidenceExcerpt AS evidence,
u.hrqde__provenanceConfidence AS confidence,
m.uri AS moduleUri,
m.rdfs__label AS moduleLabel,
m.hrqde__moduleCode AS moduleCode,
hei.rdfs__label AS heiLabel
ORDER BY toFloat(u.hrqde__provenanceConfidence) DESC, u.uri
SKIP 700 LIMIT 50